Padres y madres a la dirección del instituto “Javier de Uriarte”

Por todo ello, solicitamos que se incluya en la programación general de los próximos cursos escolares, que ha de ser sometida a la aprobación del Consejo Escolar del Centro, la actividad educativa alternativa que estime oportuna y se disponga lo necesario para su adecuado desarrollo

Sra Directora:

Padres y madres de alumnos de este Centro, ante la implantación progresiva a partir del curso escolar 2007–2008, de las asignaturas denominadas “Educación para la ciudadanía y Derechos Humanos” y “Educación Ético-cívica” tras haber conocido y examinado sus currículos, consideramos que buena parte de sus contenidos no respeten la libertad ideológica y religiosa amparadas por el Artículo 16 de la Constitución Española, y son contrarios a gran parte de los valores a los que no renunciamos y en los que deseamos educar a nuestros hijos.

Las razones que no asumimos en la formación de nuestros hijos son:

1. Las materias aludidas no son neutrales, y únicamente buscan la ideologización del alumnado, lo que atenta rotundamente contra la libertad de pensamiento y de conciencia.

2. La propuesta de las autoridades educativas, olvida la existencia de una antropología de fondo, sin la cual, o se puede hablar de conceptos como “capacidades emocionales” o “ sentido crítico”.

3. La educación afectivo-emocional centra la constitución de la persona ligada a las diferentes “orientaciones sexuales”, afirmando que únicamente depende de la libre elección de cada uno, y que han de ser aceptadas por todos.

4. Renuncia a la identidad de la persona – varón o mujer-, suplantándola por el “género”, hasta el punto que constituye uno de los criterios con los que se evaluará al alumnado y, en definitiva, a su conciencia moral.

5. No se puede pretender, como hace el texto legal, la autonomía de los alumnos sin una teoría de la ciudadanía construida sobre la base de la verdad, la responsabilidad y la justicia, unos valores que son olvidados al igual que la inteligencia, la voluntad o la razón.

6. Es inaceptable para una educación coherente de nuestros hijos que no se recoja el valor de los argumentos, la razón y las razones, o que no se considere el valor del trabajo.

7. Resulta imposible hablar de ciudadanía democrática sin reconocer el protagonismo social y participativo. En estas materias no se recogen, por ejemplo, ni el asociacionismo ni el movimiento obrero y sindical, ambos de vital importancia en la consecución de la igualdad de las personas y en la construcción de las sociedades democráticas.

8. Nos resulta de todo punto incomprensible que no exista en todas estas materias al valor de la honradez, la honestidad, la verdad y la sinceridad en el ejercicio de las funciones públicas.

9. Señala los Derechos Humanos como referencia universal única para la conducta humana, pero en realidad se trata de normas convencionales, que por muy respetables que sean, no son principios morales.

10. Viene a expresar que algunos conceptos universales como persona o familia, han de ser definidos por la legalidad vigente.

11. Es nuestra responsabilidad como padres, elegir la formación moral de nuestros hijos.

En relación con los criterios de evaluación, encontramos la enorme dificultad de valoración, el alto riesgo de subjetividad y la más que probable discrepancia de valoración de contenidos entre familia y profesorado.

Por todo ello, solicitamos que se incluya en la programación general de los próximos cursos escolares, que ha de ser sometida a la aprobación del Consejo Escolar del Centro, la actividad educativa alternativa que estime oportuna y se disponga lo necesario para su adecuado desarrollo, permaneciendo nuestros hijos en el centro escolar mientras se imparten las asignaturas frente a las cuales objetamos.

            En El Puerto de Santa María, a       de junio de 2007

Atentamente

                        La Asociación de Padres y Madres de Alumnos

                                   del Instituto “Javier de Uriarte”